上午见到了上次带头跷课的班长，他把他和其他跷课的同学的检讨书交给了我（这帮孩子还真狡猾，tittle写的"说明书"），并一再表示"不好意思"，"对不起"等等。我没有责备他，只是告诉他只要因为不喜欢我这个人，不喜欢我上的课就OK了。看到他自己不好意思的样子，我还特地拍拍他的肩膀，安慰他要象个男子汉的样子，不用这样扭扭捏捏的，拿出个班长的样子来才行。
我感到现在对待这些学生和以前在企业里对待员工差不多，要有一点包容心，不必过于的求全责备，要给他们自我修正的机会。如果说做企业宽容地对待员工还有点慈善意味的话，那么作为教育者，对学生宽容就应该是一种责任。Danny曾在这里留言说“作好老师，很需要耐心”，是啊，爱心和耐心应该是教师的两大基本素质，而且还得持续地贯穿在自己的教育生涯里。每个人都有自己的优点和长处，作为一个教师，应该做的，或者仅能做的，就是如何让学生去发现和发挥他们的优点和长处。
在我眼里，班上没有所谓的差生或坏学生，那些成绩差的，调皮的或者消极的学生，只不过他们目前还没有发现自己的价值，明确自己的方向而已。如果这种时候采取不合理的惩罚手段打击他们，恐怕只会将他们推向更远。我想，好的作法应该是让他们知道做得好与做得差分别会给自己带来什么后果，然后再用激励的方法让他们认识自我，从而实现自我觉醒。
作为一个新进的教育者，这只是我个人的一点点心得，讲得不对，说得不好的地方还希望教育界的行家们多给意见，在此先行谢过了。:)
爱心＋耐心，还要加知心。只有互相进行心与心的交流，才能更融洽、和谐。