在年会上比较让人有想法的一条信息是来自Isaac，他在我们一群教育Blogger聚在420房开小会时，短暂地走进来向我们推出了他的一个想法，就是能不能召集一些技术专业人员，专门开发一套适合于低层次技术水平的教师使用的blog程序，然后筹集一些资金租用服务器和带宽，提供给国内的教师Blogger。在场的每个人都对Isaac的这个想法很感兴趣，随即展开了比较热烈的讨论，但众口纷纭，并未能达成共识。随着年会的结束，这个话题也就告了一个段落，不过在我心里还是惦记着的。其实不光是我，Danny也是如此，前天还特地发了邮件给我问问我的想法如何。说真的，我觉得自己想的还不够成熟，但现在不写出来的话，恐怕又遇着其他什么事情给忘了，于是就先记录一下吧。
我认为做任何事情都应该是"以终为始"，也就是说先要把做事的目标明确好。Isaac的想法是从技术的角度出发，希望降低教师们的Blogging技术门槛，让越来越多的教师成为Blogger。如果目的如此，那么我觉得很容易实现的，寻求一家技术架构成熟，运行安全稳定的BSP，或者Youspeaker这样的团队来合作就可以搞定了。而且柳老师也提到了教育资源"私有制"的问题，以及国内已有不少的教育BSP，甚至许多学校也自己搭建了多用户的Blog平台，更有甚者，据说已有作教育BSP的公司还向教师Blogger支付稿费。既然教师们面临这么多的选择甚至诱惑，他（她）选择我们所提供的Blog服务的理由又是什么呢？假设我们所架设的Blog平台是为了能让分散于各个角落的教师Blogger更好地沟通和交流的话，那么做一个Blog聚合的平台也可以了，象现成的Edudig，或者开发一个教育者专用的Socialbookmark都行。
然而我们能做的，可以发挥更大的作用的应该不限于此。
Isaac的想法不错，教师们是应该有个好的网络教学工具；Edudig也是OK的，在不同地域的教育Blogger们也的确需要有个平台相互交流。但我们作为教育者所从事的教育事业，归根结底还是要去教育别人。因此我觉得如果我们都希望借助Isaac的构思和他所能带来的资源一起协作做一件事的话，那么我更愿意这样一件事的目的是为了能让更多的人受到教育，受到正确的、更有效的教育。
允许我先描绘一下我的构想：
这是一所基于互联网的"虚拟学校"。。。所有人，不论孩子还是大人，中国人还是外国人，都可以参与其中的学习。。。没有入学考试，不用缴纳学杂费，作业和考试成绩也不用家长签字。。。每个人都可以自由选择他感兴趣的科目，课程是开放的。。。老师们可以运用各种工具来实施教学，blog，podcast，vodcast。。。老师和学生可以在一个社区里分享和沟通。。。学生可以不限时间地学习不同科目，只有通过一个科目的完整学习，同样可以获得一份证书。。。这所"虚拟学校"不仅在传授知识，还鼓励学生在自愿地基础上参加各种公益活动，籍此有助于提高学生的人文素质。。。学生个人的学习成长经历以及老师的评价是开放的，可供HR Manager寻找和挑选合适的人才。。。
接下来再允许我谈一下为了实现这个构想的个人建议：
1、成立一个NPO，它是这所"虚拟学校"的投资人、董事会；
2、招募教师志愿者，每个教师至少可以保证在一个学科上是可以运用信息技术开展教学的，而且也有时间和能力搞好教学；
3、开发一个SNS，可支持blog，相册，podcast、vodcast的外部调用，rss订阅，群组，wiki，有评价功能等等；
4、在Blogosphere里，以word-in-mouth的方式传播；
5、建设一套行之有效的管理机制，保证这所"虚拟学校"可长期持续的稳定运作；
6、暂时大脑短路。。。 。。。
能借助无弗界远的互联网实现真正意义的"教育大同"，曾经一度是我的梦想。当年在网站工作时，囿于许多条件的不具备，未能去实践这一梦想一直是心里面的遗憾。即使未来始终不能如愿，我也希望自己能以这个Blog，成为茫茫教育网络中的一个节点，分享和传播我所积累的知识和经验，能有他人从中受益，满足矣！
和edudig的构想不谋而合！
值得尝试！
小石，你的Blog也是我经常看了，获益良多。
柳老师，希望能获得您更多的指教！
难点在（1）立意（2）机制（3）从何切入。
详细的思考马上出来了。
立意很高。我个人观点不看好。组织上太复杂；概念上很理想化（我支持理想主义！），可操作性很低:-)
这类工作没有商业驱动是很难成功的。
我其实觉得目前的教育瓶颈在理念和质量上，学术的本源不正，知识的传播途径扭曲。所以我们的站点（http://rl.rockiestech.com/）更注重思想和传播。